一、老老实实做人，认认真真教书。
二、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
三、培养人就是培养他对前途的希望。
四、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
五、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
六、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
七、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
八、养不教，父之过；教不严，师之惰。
九、记问之学，不足以为人师。
一零、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
一一、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
一二、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
一三、诚实做人，踏实工作。
一四、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
一五、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
一六、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
一七、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
一八、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
一九、认认真真教书，踏踏实实做人。
二零、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。
二一、想让生命辉煌，就别浪费青春。
二二、教师的天职在勇于探索教育。
二三、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
二四、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
二五、爱就是教育，没有爱便没有教育。
二六、教育为公以达天下为公。
二七、心灵的沟通胜于知识传递。
二八、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
二九、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。
三零、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
三一、天荒地老，教师的童心不泯。
三二、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
三三、不愤不启，不启不发。
三四、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
三五、学生没有教师，就象生活没有阳光。
三六、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
三七、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
三八、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
三九、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
四零、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
四一、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
四二、把一切知识教给一切人。
四三、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。
四四、心灵塑造的最佳工程师。
四五、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
四六、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
四七、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
四八、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
四九、教师要用心去爱，去教育学生。
五零、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
五一、教师总是希望学生将来超过自己。
五二、好笋出好竹，好师出好徒。
五三、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
五四、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
五五、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
五六、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
五七、教育人就是要形成人的性格。
五八、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
五九、发明千千万，起点是一问。
六零、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
六一、教师要融于师生的相互理解中。
六二、师也者，教之以事而喻诸德也。
六三、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
六四、燃烧自己，照亮别人。
六五、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
六六、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
六七、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
六八、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
六九、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
七零、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
七一、凡学之道，严师为难。
七二、学高为师，身正为范。
七三、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
七四、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
七五、循循善诱，诲人不倦的是老师。