一、教师是学生的镜子。
二、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
三、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
四、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
五、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
六、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
七、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
八、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
九、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
一零、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
一一、老老实实做人，认认真真教书。
一二、甘为学生进步的阶梯。
一三、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
一四、教师的天职在勇于探索教育。
一五、教师总是希望学生将来超过自己。
一六、认认真真教书，踏踏实实做人。
一七、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
一八、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
一九、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
二零、心灵塑造的最佳工程师。
二一、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
二二、天荒地老，教师的童心不泯。
二三、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
二四、记问之学，不足以为人师。
二五、燃烧自己，照亮别人。
二六、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
二七、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
二八、循循善诱，诲人不倦的是老师。
二九、教育为公以达天下为公。
三零、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
三一、教师要融于师生的相互理解中。
三二、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
三三、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
三四、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
三五、养不教，父之过；教不严，师之惰。
三六、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
三七、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
三八、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
三九、学然后知不足，教然后知困。
四零、培养人就是培养他对前途的希望。
四一、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
四二、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
四三、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
四四、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。
四五、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
四六、诚实做人，踏实工作。
四七、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
四八、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
四九、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
五零、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
五一、把一切知识教给一切人。
五二、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
五三、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
五四、想让生命辉煌，就别浪费青春。
五五、不愤不启，不启不发。
五六、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
五七、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。
五八、学生没有教师，就象生活没有阳光。
五九、凡学之道，严师为难。
六零、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
六一、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
六二、发明千千万，起点是一问。
六三、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
六四、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
六五、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
六六、爱就是教育，没有爱便没有教育。
六七、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
六八、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
六九、没有爱就没有教育。
七零、学高为师，身正为范。
七一、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
七二、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
七三、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
七四、教师要用心去爱，去教育学生。